EXECUÇÃO DA ATIVIDADE PLANEJADA

Durante o desenvolvimento das atividades, os alunos participaram ativamente diferenciando as funções inorgânicas, ácidos e bases. Ao longo das atividades foram tirando suas dúvidas. Com a apresentação dos vídeos no porta curtas e no youtube foi possível frisar bem o assunto inteirando-os de que é possível assear sites interessantes sobre diferentes temas em estudo que possibilite maior integração com o uso das mídias digitais.

Cerca de 90% tiveram bom entrosamento, se ajudaram e trabalharam em conjunto entre colegas e professores o que deixou os mesmos envolvidos nas atividades tanto no laboratório de informática como no laboratório de ciências.

Quanto ao laboratório de informática, esse é bem equipado, mas não comporta todos os alunos de forma que facilite o desenvolvimento de algumas atividades necessitando assim, de algumas adaptações.

Portanto com o empenho e dedicação é possível trabalhar em todas as disciplinas com a utilização de vídeos no portal do professor ,tem coisas maravilhosas ,gostei bastante, foi ótimo navegar através do blog do curso.

Contribuição no wikcionário

Ao navegar pelo wikcioário percebi que é algo maravilhoso, pois podemos demonstrar nossas opiniões e, assim está contribuindo com outros que o assessarem .

Contribuição no I

Contribução na wikipédia

Ao navegar através da wikipédia, confesso que foi legal, mas me senti um pouco perdida no meio de tantas informações.É uma enciclopédia maravilhosa que transmite muitas informações e, soluciona as dúvidas de quem o assesa.

COMENTÁRIO DE EXPERIÊNCIA DO PLANO DE AULA

O plano de aula foi elaborado com o objetivo de conhecer os diversos impactos ocasionados pelo lixo no meio ambiente urbano e, também seus efeitos para a natureza e para a sociedade.

Planejamos a aula para duas horas, onde na primeira aula foi apresentado um slide, com a temática lixo urbano; em seguida conduzimos os alunos para o laboratório de informática, formamos grupos de três alunos, mas como não havia computador disponível, foi necessário formar grupos de cinco alunos; o tempo planejado foi para 2h/a mais foi necessário 3h/a. Explicamos como fazer o hipertexto lincando pelo menos três palavras principais como: poluição, reciclagem e compostagem.

A turma em que foi ministrada a aula é do 2º ano “E” com 28 alunos. As disciplinas abordadas foram: Química e Geografia; com a participação de três professores: Elvanir, que fez a apresentação do vídeo, Fátima Galvão e Antonio José que acompanharam e orientaram no laboratório de informática a fim de pesquisar e em seguida formar o hipertexto.

Após a formação do hipertexto passamos para a socialização a fim de expor as experiências vivenciadas pelos alunos, onde demonstraram satisfação em conhecer algo novo. Os resultados foram satisfatórios, e os objetivos foram atingidos. Com o desenvolvimento da aula aprendemos que com a utilização das mídias teremos maiores êxitos e, que futuramente planejaremos nossas aulas sempre que possível com a utilização das mídias na produção de hipertextos, blogs, apresentação de slide, etc.

REGISTRO DA EXPERIÊNCIA

Plano de Aula

Professores: Antonio José, Elvanir Silva e Fátima Galvão.

Turma: 2º Ano Turma “E”

Duração: 2hs/aula

Tema: Poluição Ambiental

Assunto: Lixo Urbano

Objetivo Geral: Conhecer os diversos impactos ambientais ocasionados pelo lixo no ambiente urbano e também seus efeitos para a natureza e para a sociedade.

Objetivos específicos:

- Compreender os diferentes tipos de poluição (água, solo e ar) e seus efeitos maléficos à saúde humana;

- Sensibilizar diante dos problemas ocasionados pelo lixo a uma mudança de comportamento ambiental.

- Reconhecer os diferentes tipos de lixo bem como a destinação que pode ser dada a cada um, utilizando praticas como: compostagem e reciclagem.

.Metodologia: 1º- Apresentação de slide com a temática: Lixo Urbano, onde os alunos tiveram o primeiro contato com o tema em estudo.

2º-Pesquisa na internet sobre a temática em estudo. Nesse momento os alunos foram conduzidos ao laboratório de informática para que pesquisassem sobre lixo urbano ,e podessem produzir os hipertextos destacando alguns links como por exemplo: poluição, compostagem e reciclagem.

3º- Socialização da experiência através da apresentação de alguns hipertextos produzidos pelos alunos, onde os mesmos demonstraram com muita emoção algo que para eles é novo e muito legal.

Atividade: Montagem de um hipertexto com o tema lixo urbano enfatizando os seguintes linkens: poluição, reciclagem, compostagem.

Avaliação: no decorrer da aula e durante a exposição do trabalho.

Material Didático: Computador conectado a internet, TV, DVD.

Avaliação da experiência com os alunos no desenvolvimento da aula.

Ao desenvolver a aula ficamos ansiosos em saber a reação dos alunos por algo que para alguns seria novidade. Quão grande foi à surpresa, pois, nenhum aluno da turma conhecia o hipertexto. Ao navegarem através da Wikipédia já começaram a se surpreender, pois, não conheciam os links e, ao continuarem navegando para formarem seus hipertextos, ficaram muito alegres e maravilhados por conhecer algo novo que poderiam utilizar futuramente em suas atividades.

BIBLIOGRAFIA

http://pt.wikipedia.org/wiki/Poluição

http://www.infoescola.com/meio-ambiente/lixo-urbano/

http://pt.wikipedia.org/wiki/Reciclagem

http://pt.wikipedia.org/wiki/Compostagem